Mon enfant est-il intellectuellement précoce ?

Quels sont les grands signes de la précocité ?

La rapidité : ils ont une façon de traiter l’information avec une très haute capacité à la fois de rapidité, d’association des éléments dont ils disposent, de comparaison et de traitement des données. Analyse rapide, synthèse rapide… Ce qui donne souvent un esprit (très) critique.

Une forte réactivité émotionnelle : Ils ont aussi des capacités réceptives très sensibles. Un regard aussi ! Tout petits déjà, on a l’impression qu’ils « bouffent » leur environnement ! En état permanent, ils ont une sensorialité à fleur de peau. Ce sont des enfants très sensibles aux bruits, aux odeurs, par exemple.

Une grande mémoire : Ils retiennent tout ce qui les intéressent. Certains ont une avance de développement remarquable. Leurs premières acquisitions psychomotrices sont en général ultrarapides. Ils passent par toutes les étapes rapidement, successivement et spontanément sans que l’on s’en aperçoive. Pour d’autres, au contraire, le développement sera moins facile, on critiquera leurs dessins enfantins, leur immaturité.

Un langage très ajusté, précis, approprié à la fonction avec une précocité des premières phrases.

Une curiosité précoce : Astronomie, dinosaures, étoiles, religion, problèmes métaphysiques… Ils sont dans le pourquoi à l’infini, jusqu’à épuisement total du champion. Curieux de tout, ils ne sont jamais rassasiés.

Et aussi…Leur sommeil est souvent agité, preuve d’une activité cérébrale intense, même nocturne ; ils recherchent la compagnie des adultes.

En cas de doute, faut-il lui faire passer des tests ?

Oui !

Si vous vous interrogez sur votre enfant, que vous vous demandez comment il est, un bilan fait pas un psychologue compétent vous permettra de comprendre son fonctionnement.

Les tests dits « de QI » servent à comprendre le fonctionnement d’un enfant, et ce pour TOUS les enfants. Ainsi, ces tests servent pour aider les enfants avec un handicap mental, les enfants en difficulté scolaire, pour trouver l’origine de cette difficulté et déterminer ce qui peut être fait pour aider l’enfant, et …parfois, pour révéler la précocité intellectuelle d’un enfant.

Dans tous les cas, l’enfant se sent (enfin) compris, se comprend lui-même et parvient à s’accepter comme étant différent. Il cesse alors d’essayer désespérément d’être comme les autres, et peut alors s’épanouir.

Son épanouissement sera facilité si il rencontre d’autres enfants qui lui ressemblent, auprès desquels il pourra construire son identité. C’est là le rôle des associations !

Et si il n’était pas intellectuellement précoce ?

Après les tests, quelle que soit la raison des tests, l’enfant a été écouté, il est reconnu dans sa différence.

Vous aurez un compte-rendu qui vous permettra de comprendre les difficultés de votre enfant, et des conseils pour l’aider. Il y aura toujours une association pour vous guider, renseignez-vous !

QUELS TESTS ?

Au minimum le QI, assorti d’un entretien approfondi. Malgré les critiques dont il est l’objet, « le seul outil communément admis pour délimiter ce groupe d’enfants, souligne le rapport de l’Education nationale, est le quotient intellectuel (QI), établi à partir de tests tels que le Wisc (Weschler Scale for Children) ». En l’occurrence, le WPPSI pour les enfants jusqu’à 6 ans et le Wisc IV pour les 6-16 ans.

Ce test, il faut le savoir, est constitué de plusieurs subtests qui permettent de bien comprendre l’enfant. On obtient un QI verbal et un QI performance. Le QI global étant la synthèse de ces deux résultats et non sa moyenne arithmétique. Ré-étalonné tous les dix ans, il permet de situer les performances de l’enfant par rapport à celles des autres du même âge. Et de dire qu’il est en avance, ou en retard de deux ans ou de quatre ans par rapport à son âge physique.

Si necessaire, d’autrs tests, comme le bilan psychomoteur, ou un test de personnalité seront necessaires pour mieux comprendre votre enfant : en effet un enfant EIP est pasfois aussi dyslexique, dysparaxique , ou autre. SI il a ce qu’on apelle un "trouble associé", il faut en tenir compte pour pouvoir le guider dans sa scolarité !.

QUEL PSY ?

Si vous êtes décidé à sauter le pas, attention, il y a des psys pour et des psys contre, des psys experts de la question et d’autres qui ne la connaissent pas, des chers et des moins chers, certains qui donnent les résultats bruts sans commentaires assortis et d’autres pas de résultats du tout…

C’est pourquoi nous avons une liste de psychologues dont les familles adhérentes de l’association sont satisfaites.

Chaque psychologue est différent : certains sont spécialisés dans la petite enfance, d’autres dans l’adolescence, certains seront excellent si il y a un soupçon de trouble associé (dyslexie, dyspraxie…) Pensez à nous contacter pour connaître les psys en qui nous avons confiance.

Ne vous trompez pas d’interlocuteur. Mieux vaut passer, pour choisir votre psy, par les associations....

COMBIEN CA COUTE ?

Le prix varie celon le psy, pensez à le demander avant toute consultation ! Ce qui est important est d’obtenir un vrai bon bilan, approfondi, avec compte-rendu détaillé et conseils étayés sur lesquels vous pourrez ensuite vous appuyer.

Un chiffre de QI donné sans explications ni conseils écrits risque de vous apporter plus d’ennuis que de soulagement...